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采購內(nèi)容：1、電力系統(tǒng)仿真綜合實訓(xùn)室 2、發(fā)電集控運維1+X證書考核標(biāo)準(zhǔn)仿真實訓(xùn)室 3、可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用綜合實訓(xùn)室 4、智慧新能源綜合實訓(xùn)室

采購數(shù)量：1批

主要功能或目標(biāo)：1.電力系統(tǒng)仿真綜合實訓(xùn)室 本實訓(xùn)室建設(shè)聚焦“能源互聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，堅持“需求導(dǎo)向、虛實結(jié)合、強化輻射、共建共享”發(fā)***路，面向新型電力系統(tǒng)知識技能教學(xué)加以設(shè)計、完善、擴充、深化和創(chuàng)新，構(gòu)建“環(huán)境—設(shè)備—器具”全場景教學(xué)覆蓋、“電網(wǎng)—廠站—設(shè)備”全維度教學(xué)支撐、“模型—數(shù)據(jù)—交互”全要素教學(xué)應(yīng)用為特征的電力系統(tǒng)全景模型實驗體系，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的體系化、專業(yè)化、精細化，形成新型電力系統(tǒng)全景教學(xué)的宣傳窗口、展示中心、資源中心、教學(xué)中心，樹立職業(yè)院校電力系統(tǒng)仿真實訓(xùn)的標(biāo)桿引領(lǐng)作用，最終建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際先進的新型電力系統(tǒng)全景認知教學(xué)平臺。 2.發(fā)電集控運維1+X證書考核標(biāo)準(zhǔn)仿真實訓(xùn)室 本仿真系統(tǒng)要求以實際火力發(fā)電廠為模型，以機、爐、電聯(lián)合控制為前提，凡發(fā)電廠現(xiàn)場運行人員能在計算機上操作的設(shè)備、畫面均能在仿真機上實現(xiàn)。凡發(fā)電廠現(xiàn)場運行人員在就地巡視、維護、操作及事故處理的設(shè)備和系統(tǒng)上進行操作的均能通過仿真機進行仿真。本實訓(xùn)室可作為熱能動力工程技術(shù)專業(yè)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的實訓(xùn)場所，同時需滿足1+X發(fā)電集控運維職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核的需求。 3.可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用綜合實訓(xùn)室 可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用實訓(xùn)裝置采用模塊化設(shè)計，符合可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)要求。系統(tǒng)融入機械傳動技術(shù)、電子電工技術(shù)、智能傳感技術(shù)、可編程控制技術(shù)、機器視覺技術(shù)、計算機技術(shù)、串口通信技術(shù)、以太網(wǎng)通訊技術(shù)等先進制造技術(shù)，涵蓋機械制造與自動化、電氣自動化、機電一體化、機電設(shè)備維修與管理、物聯(lián)網(wǎng)、智能傳感、智能制造等多門學(xué)科的專業(yè)知識。功能需完全滿足可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的考核要求。 4.智慧新能源綜合實訓(xùn)室 智慧新能源綜合實訓(xùn)室，涵蓋分布式能源發(fā)電技術(shù)、傳感技術(shù)、信息通信技術(shù)、能源管控技術(shù)和仿真規(guī)劃模擬技術(shù)，集培訓(xùn)學(xué)習(xí)、理論驗證、實操訓(xùn)練為一體的智慧新能源綜合實訓(xùn)室?？蔀殡姎庾詣踊夹g(shù)、光伏發(fā)電工程技術(shù)、新能源發(fā)電技術(shù)等專業(yè)提供實訓(xùn)場所，也可以作為以上專業(yè)從業(yè)人員崗前實訓(xùn)以及師資培訓(xùn)和職業(yè)院校技能訓(xùn)練、比賽使用。

需滿足的要求：1.電力系統(tǒng)仿真綜合實訓(xùn)室 1）全場景、全維度、全要素 構(gòu)建“環(huán)境—設(shè)備—器具”全場景教學(xué)覆蓋、“電網(wǎng)—廠站—設(shè)備”全維度教學(xué)支撐、“模型—數(shù)據(jù)—交互”全要素教學(xué)應(yīng)用為特征的電力系統(tǒng)全景模型實驗體系，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的體系化、專業(yè)化、精細化，將傳統(tǒng)的說教式、灌輸式的被動學(xué)習(xí)改變?yōu)檫^關(guān)式、體驗式的主動學(xué)習(xí)。 2）融媒體、沉浸化、交互式 圍繞電力實驗“看不到、進不去、成本高、危險性大”等傳統(tǒng)教學(xué)難題，通過虛擬仿真硬件設(shè)備，構(gòu)建融媒體、沉浸化、交互式的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生、教師等從視覺、聽覺、觸覺等方面獲得逼真認知體驗，加強互動學(xué)習(xí)與體驗環(huán)節(jié)，突破現(xiàn)有教學(xué)手段的局限。 3）定制開發(fā)、建全三維、全景仿真 采用圖文、動畫、視頻等融媒體技術(shù)手段，滿足電力系統(tǒng)整體認知教學(xué)、特高壓技術(shù)認知教學(xué)、智能發(fā)電認知教學(xué)、智能輸電認知教學(xué)、智能變電認知教學(xué)、智能配電認知教學(xué)、智能用電認知教學(xué)、智能調(diào)度認知教學(xué)需求 2.發(fā)電集控運維1+X證書考核標(biāo)準(zhǔn)仿真實訓(xùn)室 1）330MW亞臨界機組 根據(jù)1+X發(fā)電集控運維職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核的需要，對現(xiàn)有330MW亞臨界機組仿真系統(tǒng)進行改造，增加以下內(nèi)容： （1）330MW亞臨界機組操作票演示教學(xué)系統(tǒng) （2）330MW亞臨界機組實操題庫與考核系統(tǒng) 2）660MW超超臨界機組 根據(jù)1+X發(fā)電集控運維職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核的需要，對現(xiàn)有660MW超超臨界機組仿真系統(tǒng)進行改造，增加以下內(nèi)容： （1）660MW超超臨界機組操作票演示教學(xué)系統(tǒng) （2）660MW超超臨界機組實操題庫與考核系統(tǒng) 通過系統(tǒng)改造可滿足1+X發(fā)電集控運維職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)與考核的需求。 3.可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用綜合實訓(xùn)室 可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用實訓(xùn)裝置采用模塊化設(shè)計，實訓(xùn)模塊應(yīng)包含基礎(chǔ)模塊、電氣安裝模塊、桁架機械手模塊、分揀模塊、旋轉(zhuǎn)供料模塊、輸送模塊、立體倉庫模塊、龍門搬運模塊、溫度控制模塊、過程控制模塊、灌裝模塊、可視化模塊等，需建設(shè)智能監(jiān)控系統(tǒng)、在線教育平臺，融入先進制造技術(shù)，功能需完全滿足可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)的考核要求。 4.智慧新能源綜合實訓(xùn)室 智慧新能源實訓(xùn)系統(tǒng)需服務(wù)于新能源發(fā)電技術(shù)、傳感技術(shù)、電氣控制技術(shù)、等課程，具有學(xué)科遞進式的光伏實訓(xùn)系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)從能源仿真規(guī)劃、新能源的產(chǎn)能模擬、到離并網(wǎng)發(fā)電和負載應(yīng)用的全過程模擬。需滿足學(xué)生實訓(xùn)、從業(yè)人員崗前培訓(xùn)