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【廣西,玉林市】興業(yè)銀行關(guān)于2024年新任基層培養(yǎng)項(xiàng)目第1-2期（線上+線下）供應(yīng)商征集公告

發(fā)布時(shí)間：2024-06-20

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標(biāo)簽：招標(biāo)公告廣西興業(yè)銀行關(guān)于2024年新任基層培養(yǎng)項(xiàng)目第1-2期（線上+線下）供應(yīng)商征集公告興業(yè)銀行招標(biāo)信息招標(biāo)采購

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招標(biāo)公告詳情

***關(guān)于***新任基層培養(yǎng)項(xiàng)目第1-2期（線上+線下）供應(yīng)商征集公告根據(jù)我行培訓(xùn)工作需要，我行培訓(xùn)中心將開展***新任基層培養(yǎng)項(xiàng)目第1-2期（線上+線下），現(xiàn)公開對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行供應(yīng)商征集，有關(guān)事宜公告如下： [if !supportLists]一、[endif]采購需求及資格要求 [if !supportLists]1.1. [endif]采購需求： ***總行新任基層管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目旨在根據(jù)總行“5+N”培訓(xùn)體系開展培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)，以“三訓(xùn)”固“三基”，用“三基”促“三化”，圍繞“5”開展綜合能力提升培訓(xùn)，主要包括“黨的建設(shè)”“數(shù)字科技”“風(fēng)險(xiǎn)管理”“業(yè)務(wù)經(jīng)營”和“領(lǐng)導(dǎo)力”等；圍繞“N”開展管理能力培訓(xùn)，著重培養(yǎng)形勢(shì)把握能力、調(diào)查研究能力、系統(tǒng)規(guī)劃能力、組織動(dòng)員能力、道德感召能力等，幫助集團(tuán)新任基層管理干部快速完成從“業(yè)務(wù)骨干”向“新任管理者”角色轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，變“灌輸式”培訓(xùn)為“參與式”培訓(xùn)，變“答題式”培訓(xùn)為“運(yùn)用式”培訓(xùn)，通過系統(tǒng)性理論學(xué)習(xí)、課題研究、實(shí)踐歷練等培訓(xùn)形式培養(yǎng)新任基層管理干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與管理能力，現(xiàn)公開征集項(xiàng)目供應(yīng)商，主要承擔(dān)項(xiàng)目方案策劃設(shè)計(jì)、全程落地實(shí)施、培訓(xùn)運(yùn)營服務(wù)、訓(xùn)后成果交付等工作。時(shí)間：項(xiàng)目開展周期預(yù)計(jì)為******月-***月，共分為兩個(gè)階段。第一階段：開展2期線上培訓(xùn)班學(xué)習(xí)及考試,200人/ 8周/期，2課時(shí)/每周，第一期以企金條線為主，第二期以零售條線為主，結(jié)合新任基層管理干部特點(diǎn)，在線上階段開展為期2個(gè)月的自主學(xué)習(xí)與直播授課。課程內(nèi)容主要內(nèi)容包括行內(nèi)黨的建設(shè)、數(shù)字科技、風(fēng)險(xiǎn)管理、業(yè)務(wù)經(jīng)營、領(lǐng)導(dǎo)力等“5+N”初級(jí)管理者課程及行內(nèi)“三基”“三化”工作推進(jìn)相關(guān)課程。其中，自主學(xué)習(xí)部分設(shè)置學(xué)習(xí)科目與具體課程名錄，學(xué)員學(xué)習(xí)積累學(xué)時(shí)，獲得學(xué)分；每周開展直播授課，學(xué)員參與直播學(xué)習(xí)、社群互動(dòng)、交流答疑等環(huán)節(jié)獲得學(xué)分。線上階段結(jié)束后，將根據(jù)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)、線上互動(dòng)、直播課程打卡等累計(jì)的學(xué)分情況擇優(yōu)進(jìn)入線下培訓(xùn)。第二階段：按照積分排名選擇優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入為期5天的線下集訓(xùn)，每期60人/5天，安排3天內(nèi)外部領(lǐng)導(dǎo)力課程；同時(shí)結(jié)合新任基層管理者任職時(shí)間短、角色認(rèn)知淺、管理經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)計(jì)適用于新任基層管理者的管理者初級(jí)課程，通過沙盤模擬、場(chǎng)景演練等方式，帶動(dòng)學(xué)員掌握綜合經(jīng)營管理能力。安排2天專項(xiàng)課題研討及課題匯報(bào)成果，研討共創(chuàng)落地課程內(nèi)容。參訓(xùn)學(xué)員在訓(xùn)前結(jié)合自身工作實(shí)際情況，明確以“5+N”為主題的研討課題，開展課題研討與方案共創(chuàng)，通過團(tuán)隊(duì)破冰、翻轉(zhuǎn)課堂、世界咖啡等形式，在促動(dòng)師的帶領(lǐng)下解決課題問題，并在小組中評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人課題，最終在班級(jí)范圍內(nèi)評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀課題，擇優(yōu)推廣。供應(yīng)商應(yīng)對(duì)項(xiàng)目背景進(jìn)行透徹分析，提供完善的設(shè)計(jì)方案，課程內(nèi)容與項(xiàng)目需求高度匹配，課程安排、師資安排、項(xiàng)目操作合理。培訓(xùn)方案中應(yīng)包含培訓(xùn)主題、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)開展形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)亮點(diǎn)及培訓(xùn)產(chǎn)出成果；充分理解并運(yùn)用“項(xiàng)目簡(jiǎn)介”中項(xiàng)目目標(biāo)的定位、路線、重點(diǎn)，能夠快速響應(yīng)并執(zhí)行因項(xiàng)目實(shí)際需要進(jìn)行的臨時(shí)調(diào)整并保證交付質(zhì)量。供應(yīng)商應(yīng)按照項(xiàng)目要求開展訓(xùn)前培訓(xùn)調(diào)查、訓(xùn)中測(cè)試和訓(xùn)后評(píng)估，在響應(yīng)項(xiàng)目需求階段出具詳細(xì)的內(nèi)部服務(wù)制度和流程管控日程表。訓(xùn)后能開展與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的培訓(xùn)效果評(píng)估和答疑解惑工作，交付培訓(xùn)成果報(bào)告和視覺呈現(xiàn)作品。供應(yīng)商應(yīng)針對(duì)我行參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)的重要性和保密性提出詳細(xì)的工作人員保密管理措施及風(fēng)險(xiǎn)控制和泄密應(yīng)急預(yù)案，出具出具完整的應(yīng)急響應(yīng)及處理措施及培訓(xùn)信息保密承諾函。供應(yīng)商在完成項(xiàng)目運(yùn)用后應(yīng)形成項(xiàng)目配套推廣資料，并在項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)前通過U盤交付以下成果文件：

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