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【甘肅省,蘭州市】關(guān)于推薦2021年甘肅省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目的公示
發(fā)布時(shí)間 2021-07-02 截止日期 立即查看
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關(guān)于推薦2021年***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目公示根據(jù)《關(guān)于做好***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》精神,經(jīng)教學(xué)單位***,專(zhuān)家組評(píng)審,決定推薦“基于氣象行業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)本科智慧氣象技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐”等10個(gè)項(xiàng)目申報(bào)2021年***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目,現(xiàn)將結(jié)果予以公示,公示期自2021630  72日(3天)。公示期內(nèi)無(wú)異議,將按程序***省教育廳。項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基于氣象行業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)本科智慧氣象技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐孫林花書(shū)證融通導(dǎo)向下的無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)專(zhuān)業(yè)育訓(xùn)結(jié)合機(jī)制研究與實(shí)踐李艷芳基于信息技術(shù)應(yīng)用下課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)***與實(shí)踐金志剛基于虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心的“崗課賽證”融通模塊化教學(xué)模式研究與實(shí)以《數(shù)控加工工藝與編程》為例張巖成基于導(dǎo)師制和項(xiàng)目制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究與實(shí)踐-以機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例蔡成蹊基于崗課賽證融合的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究與實(shí)踐王德方“崗課賽證”模式下建設(shè)工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建李瑩基于“雙重”崗位需求的職業(yè)本科安全工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)楊虹霞高職地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)體系創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐以《普通地質(zhì)分析》為例逯娟“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下《精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)》課程改革與實(shí)踐成莉燕聯(lián)人:李明聯(lián)系電話(huà):0931*** 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處2021630關(guān)于推薦2021年***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目公示根據(jù)《關(guān)于做好***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》精神,經(jīng)教學(xué)單位***,專(zhuān)家組評(píng)審,決定推薦“基于氣象行業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)本科智慧氣象技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐”等10個(gè)項(xiàng)目申報(bào)2021年***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目,現(xiàn)將結(jié)果予以公示,公示期自2021630  72日(3天)。公示期內(nèi)無(wú)異議,將按程序***省教育廳。項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基于氣象行業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)本科智慧氣象技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐孫林花書(shū)證融通導(dǎo)向下的無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)專(zhuān)業(yè)育訓(xùn)結(jié)合機(jī)制研究與實(shí)踐李艷芳基于信息技術(shù)應(yīng)用下課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)***與實(shí)踐金志剛基于虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心的“崗課賽證”融通模塊化教學(xué)模式研究與實(shí)以《數(shù)控加工工藝與編程》為例張巖成基于導(dǎo)師制和項(xiàng)目制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究與實(shí)踐-以機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例蔡成蹊基于崗課賽證融合的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究與實(shí)踐王德方“崗課賽證”模式下建設(shè)工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建李瑩基于“雙重”崗位需求的職業(yè)本科安全工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)楊虹霞高職地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)體系創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐以《普通地質(zhì)分析》為例逯娟“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下《精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)》課程改革與實(shí)踐成莉燕聯(lián)人:李明聯(lián)系電話(huà):0931*** 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處2021630關(guān)于推薦2021年***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目公示根據(jù)《關(guān)于做好***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題驗(yàn)收工作的通知》精神,經(jīng)教學(xué)單位***,專(zhuān)家組評(píng)審,決定推薦“基于氣象行業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)本科智慧氣象技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐”等10個(gè)項(xiàng)目申報(bào)2021年***省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目,現(xiàn)將結(jié)果予以公示,公示期自2021630  72日(3天)。公示期內(nèi)無(wú)異議,將按程序***省教育廳。項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基于氣象行業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)本科智慧氣象技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐孫林花書(shū)證融通導(dǎo)向下的無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)專(zhuān)業(yè)育訓(xùn)結(jié)合機(jī)制研究與實(shí)踐李艷芳基于信息技術(shù)應(yīng)用下課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)***與實(shí)踐金志剛基于虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心的“崗課賽證”融通模塊化教學(xué)模式研究與實(shí)以《數(shù)控加工工藝與編程》為例張巖成基于導(dǎo)師制和項(xiàng)目制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究與實(shí)踐-以機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例蔡成蹊基于崗課賽證融合的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制研究與實(shí)踐王德方“崗課賽證”模式下建設(shè)工程監(jiān)理專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建李瑩基于“雙重”崗位需求的職業(yè)本科安全工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)楊虹霞高職地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)體系創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐以《普通地質(zhì)分析》為例逯娟“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下《精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)》課程改革與實(shí)踐成莉燕聯(lián)人:李明聯(lián)系電話(huà):0931*** 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處2021630

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