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肇源縣特殊教育學(xué)校個(gè)別化康復(fù)支持系統(tǒng)儀器設(shè)備場內(nèi)外比價(jià)需求公告

發(fā)布時(shí)間： 2024-12-07

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招標(biāo)預(yù)告詳情

***個(gè)別化康復(fù)支持系統(tǒng)儀器設(shè)備場內(nèi)外比價(jià)***發(fā)布時(shí)間：***項(xiàng)目名稱: ***個(gè)別化康復(fù)支持系統(tǒng)儀器設(shè)備場內(nèi)外比價(jià)***: DZJJ***項(xiàng)目基本信息采購單位：*** 報(bào)價(jià)*********元)：43000.00 聯(lián)系人：*** 送貨地點(diǎn)：黑***省***市*** 到貨時(shí)間：合同簽訂后5個(gè)日歷日到貨簽約時(shí)間：成交公告發(fā)布后2個(gè)工作日內(nèi)簽署合同僅面向中小企業(yè)：否小微企業(yè)優(yōu)惠率(%)： 20.00 售后服務(wù)要求售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)：無具體要求免費(fèi)維修質(zhì)保期： 3年電話支持響應(yīng)要求： 7*12小時(shí) 售后上門服務(wù)年限： 3年售后上門服務(wù)時(shí)限：接到報(bào)修后24小時(shí) 踏勘需求踏勘地點(diǎn)：踏勘時(shí)間：采購產(chǎn)品需求清單序號(hào) 商品分類產(chǎn)品名稱參考品牌參考型號(hào) 計(jì)量單位采購數(shù)量產(chǎn)地要求現(xiàn)貨要求原裝正品要求技術(shù)指標(biāo) 1 教學(xué)儀器個(gè)別化康復(fù)教育支持系統(tǒng) 育智 YZ-PGX-IEP 套 1 中國是是功能參數(shù)： 1.課表顯示：通此模塊，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程管理等功能，開放式課表顯示平臺(tái)，教師可通過該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)一定權(quán)限的信息共享與交流，包括：個(gè)案最新狀態(tài)、康復(fù)課程等多項(xiàng)內(nèi)容。 2.學(xué)生管理：（1）科學(xué)的檔案管理功能：可對用戶康復(fù)歷程進(jìn)行科學(xué)的跟蹤與分析，從而進(jìn)一步提高康復(fù)科學(xué)化的管理水平。管理員可以設(shè)定用戶的權(quán)限值，如資料錄入員、康復(fù)指導(dǎo)員、家長等，不同的人員，都只能看到相應(yīng)的資料。（2）基本信息錄入功能：可對用戶的個(gè)人信息、家庭狀況、身心狀況、適應(yīng)狀況等進(jìn)行錄入，從而建立用戶的基本檔案。（3）康復(fù)計(jì)劃的制定：根據(jù)用戶的個(gè)別化信息，制定針對性的康復(fù)性計(jì)劃，保證教育康復(fù)訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性，用戶在此模塊中，根據(jù)時(shí)間線索可設(shè)置每個(gè)個(gè)案康復(fù)的長期目標(biāo)、短期目標(biāo)。（4）康復(fù)走向：可記錄并查詢到個(gè)案離校（園）的相關(guān)資料。（5）信息查看與功能：通過用戶檔案可以快速查看并用戶的信息和康復(fù)建議、康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃和每日課程、家長參與等等。 3. 教學(xué)資源庫：（1）全方位監(jiān)控：提供視頻、音頻實(shí)時(shí)采集功能。（2）開放式的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫：可上傳大量教學(xué)視頻、課件、圖片、文本等多種教學(xué)資源，便于資料的共享及教學(xué)質(zhì)量控制分析等。 4.系統(tǒng)設(shè)置：個(gè)性化的系統(tǒng)設(shè)置，可根據(jù)不同用戶的實(shí)際情況，設(shè)置合理的課程時(shí)段及課程內(nèi)容安排。 5、家長參與家長可以登錄系統(tǒng)，查詢到個(gè)案的相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練信息，可做到學(xué)校與家庭訓(xùn)練的無縫銜接。 6、發(fā)展性評估模塊：評估內(nèi)容包括孤獨(dú)癥兒童的感知覺、語言、思維、情感、動(dòng)作、行為等層面的評估以及對兒童孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知學(xué)習(xí)、技能形成、情感支持等八大模塊方面的評估； 7、訓(xùn)練模塊：通過發(fā)展性的8大評估模塊，系統(tǒng)可自動(dòng)得出相對應(yīng)的訓(xùn)練建議方案，包含： ◎ 感知覺評估與訓(xùn)練◎ 粗大動(dòng)作評估與訓(xùn)練 ◎ 精細(xì)動(dòng)作評估與訓(xùn)練◎ 語言與溝通評估與訓(xùn)練 ◎ 認(rèn)知評估與訓(xùn)練◎ 社會(huì)交往評估與訓(xùn)練 ◎ 生活自理評估與訓(xùn)練◎ 情緒與行為評估與訓(xùn)練 8、系統(tǒng)支持前后端分離管理，機(jī)構(gòu)***LOGO支持個(gè)性化設(shè)計(jì)，支持Android,iOS，小程序端提供API調(diào)用接口，支持個(gè)性化定制化服務(wù)。 9、系統(tǒng)支持緩存技術(shù)，課程支持無限級(jí)分類，采用遞歸算法。 10、系統(tǒng)支持多機(jī)構(gòu)***，用戶菜單，權(quán)限控制，可自定評估量表及課程，數(shù)據(jù)互不影響。 11、該軟件支持一界面多操作窗口同時(shí)操作多個(gè)模塊。 12、支持一鍵刷新所有窗口，也可單獨(dú)刷新指定窗口。 13、窗口以進(jìn)度軸的形式，現(xiàn)實(shí)用戶的評量任務(wù)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度。 14、教學(xué)診斷：在教學(xué)診斷功能中可通過新增診斷，建立學(xué)生的教學(xué)診斷檔案，包括物理治療、CCDI、感覺統(tǒng)合測、全人育療和語言能力，五個(gè)診斷類型，可上傳評鑒圖片，并填寫評量結(jié)果與需要改進(jìn)的事項(xiàng)。 15、課程評量：新建評量支持批量評量，支持多個(gè)（大于等于15）學(xué)生在同一操作窗口進(jìn)行評量。須選定評量完成期限，須指定評量老師。 ★IEP課程采用國家新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版），提供不低于1000項(xiàng)的課程評價(jià)***于4000個(gè)的得分細(xì)項(xiàng)，本軟件支持自主錄入課程。班主任可為本班任課老師分配評量任務(wù)。在評量任務(wù)管理模塊，可查看用戶收到的評量任務(wù)和完成進(jìn)步，也可看到用戶創(chuàng)建的任務(wù)，可轉(zhuǎn)發(fā)和刪除。系統(tǒng)將目標(biāo)的評量標(biāo)準(zhǔn)劃分為四個(gè)級(jí)別，分別是補(bǔ)救級(jí)（***分）、起碼級(jí)（***分）標(biāo)準(zhǔn)級(jí)（***分）和充實(shí)級(jí)（***分），級(jí)別附有代表短期目標(biāo)的文字描述。選定目標(biāo)評量結(jié)束后會(huì)自動(dòng)加載新的評量目標(biāo)。評量結(jié)果自動(dòng)生成得分表和多個(gè)側(cè)面圖，支持導(dǎo)出和。 16、編制IEP目標(biāo) 支持多個(gè)（大于等于10個(gè)）學(xué)生在同一窗口進(jìn)行評量結(jié)果對比，班級(jí)學(xué)生評量結(jié)果對比。支持對多個(gè)（大于等于10個(gè)）學(xué)生批量在同一窗口進(jìn)行評量結(jié)果分析。對已有評量分析進(jìn)行管理操作可以進(jìn)行搜索，可以查看，修改和刪除。匯總顯示出指定學(xué)生指定課程的所有評量分析，支持查看并。支持單人和多人（大于等于十五）同時(shí)擬定IEP目標(biāo)。選擇課程目標(biāo)后，系統(tǒng)自動(dòng)加載評量得分作參考。選定后，自動(dòng)生成長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，可批量選擇學(xué)科，也可設(shè)置自定義IEP目標(biāo)。 IEP目標(biāo)列表包括序號(hào)、類型、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、詳細(xì)描述、學(xué)科和學(xué)生，可根據(jù)老師需求，勾選所需欄目。可根據(jù)選擇的課程和學(xué)生進(jìn)行搜索，能批量對學(xué)生進(jìn)行IEP目標(biāo)擬定,能設(shè)置IEP目標(biāo)的所屬學(xué)科,設(shè)置目標(biāo)類型,能自定義創(chuàng)建目標(biāo)。可對已創(chuàng)建的IEP目標(biāo)進(jìn)行修改，刪除。 IEP目標(biāo)可匯總成一份班級(jí)表格，勾選IEP目標(biāo)后可創(chuàng)建相對應(yīng)的教學(xué)主題，可查看已分配主題的目標(biāo)。可存檔。 17、個(gè)別化教育計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃包括，健康情況、情緒行為表現(xiàn)、未來生活描述、安置于相關(guān)服務(wù)、該學(xué)期的IEP目標(biāo)、評鑒結(jié)果和解決措施。支持資源庫和保持資源庫功能。三年個(gè)別化教育計(jì)劃需填寫學(xué)期、填表日期，并完成基本情況、家庭生活環(huán)境、身心健康情況、學(xué)習(xí)情況、各項(xiàng)評量結(jié)果摘要、其他測評、綜合分析、教育重點(diǎn)、教育安置與對策建議、家長期望和建議等。學(xué)期個(gè)別化教育計(jì)劃和IEP目標(biāo)相聯(lián)系。個(gè)別化教育計(jì)劃表格可進(jìn)行修改，支持導(dǎo)出和。 ★18、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新增學(xué)科計(jì)劃后，通過對計(jì)劃進(jìn)行完善，可為教育計(jì)劃增加、修改、刪除主題，同時(shí)可為計(jì)劃里IEP目標(biāo)選擇主題。在完善教育計(jì)劃增加主題后，學(xué)科主題匯總里就會(huì)顯***元、單元名稱***、學(xué)科等信息；同時(shí)教學(xué)主題管理里也會(huì)顯示相應(yīng)的教學(xué)主題信息。 ***元主題管理可對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行管理，包括刪除、修改和完善計(jì)劃等操作，能對主題進(jìn)行主題的增加、修改和主題。可對已創(chuàng)建的主題進(jìn)行備課，自動(dòng)列出該主題關(guān)聯(lián)的IEP目標(biāo)，可以對計(jì)劃創(chuàng)建教學(xué)安排，安排里包括有開始和結(jié)束周次，該安排涉及的IEP目標(biāo)，活動(dòng)流程，學(xué)習(xí)分組、作業(yè)、教具等信息，形成電子教案。可匯總查看指定學(xué)期和班級(jí)的所有主題可以或?qū)С鲭娮咏贪浮?★20、教學(xué)目標(biāo)評鑒可對IEP目標(biāo)進(jìn)行分主題評鑒，可以批量打分，并填寫學(xué)業(yè)成就和需改進(jìn)的地方。可對IEP目標(biāo)進(jìn)行學(xué)期總評鑒，可以批量打分，并對學(xué)生填寫學(xué)期總評和需改進(jìn)的地方。可創(chuàng)建期末評量報(bào)告，選擇學(xué)生后能自動(dòng)加載出該學(xué)期的IEP目標(biāo)和評鑒分?jǐn)?shù),能用餅圖和數(shù)據(jù)的形式顯示出得分情況，能對期末評量報(bào)告進(jìn)行管理，修改或刪除，能查看、、導(dǎo)出期末報(bào)告。 21、綜合研判報(bào)告綜合研判報(bào)告可生成圖文報(bào)告，用餅狀圖和列表呈現(xiàn)學(xué)生得分細(xì)項(xiàng)，支持導(dǎo)出和存檔。 22、資源庫管理支教學(xué)資源把系統(tǒng)常用模塊的內(nèi)容文本資源化共享，系統(tǒng)內(nèi)附件分類存放，形成附件庫。支持主題資源多個(gè)教學(xué)安排和主題資源信息整合打包成一個(gè)資源包。可對教學(xué)資源和主題資源進(jìn)行審核，可批量審核通過或者不通過。 23、專業(yè)康復(fù)功能評估：包含日常生活活動(dòng)能力、肢體功能、運(yùn)動(dòng)功能、言語功能、心理功能、感覺、神經(jīng)反射等系統(tǒng)部分含量表如下： ★格里菲斯（Griffiths）（測試孩子的運(yùn)動(dòng)技能，包括平衡性和協(xié)調(diào)控制動(dòng)作的能力進(jìn)行評估、評估孩子日常生活的熟練性，獨(dú)立程度和與其他孩子的交往能力、測試孩子接受和表達(dá)語言的能力、手眼協(xié)調(diào)：評估孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)的技巧，手部靈巧性和視覺追蹤能力、測試孩子視覺空間能力，包括工作的速度及準(zhǔn)確性、評估孩子實(shí)際解決問題的能力，對數(shù)學(xué)基本概念的理解及***道德和順序問題的理解）。 ★小齡兒童聽覺發(fā)展問卷（用于評估兒童在前語言發(fā)展階段是否具有與年齡相適應(yīng)的聽覺行為，此問卷不僅適用于評估佩戴助聽器兩年以內(nèi)聽障兒童的聽覺發(fā)展情況，還可以對2歲以內(nèi)健聽兒童的聽覺發(fā)育情況進(jìn)行聽力篩查，評估內(nèi)容包含聽覺接收、聽覺理解以及言語產(chǎn)生三個(gè)領(lǐng)域。） ★自閉癥兒童評估與結(jié)構(gòu)化教學(xué)（評估內(nèi)容包括認(rèn)知、語言理解、語言表達(dá)、大肌肉、小肌肉、模仿、情感表達(dá)、社交互動(dòng)、非語言行為特征、語言行為特征、問題行為、個(gè)人自理、適應(yīng)性行為等兒童的基本能力評估，通過評測，給出實(shí)際的發(fā)展年齡，子項(xiàng)目評估共計(jì)210項(xiàng)。根據(jù)系統(tǒng)提示逐項(xiàng)進(jìn)行評估，也可以跳躍到不同的功能項(xiàng)進(jìn)行評估；系統(tǒng)根據(jù)評估勾選情況自動(dòng)匯總相關(guān)項(xiàng)目的功能得分；可生成評估報(bào)告，并可評估報(bào)告；評估報(bào)告對評估內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際月份評估，直觀體現(xiàn)，根據(jù)評估結(jié)果出具相應(yīng)的個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容與評估項(xiàng)相對應(yīng)，共計(jì)10大項(xiàng)，30余分項(xiàng)，內(nèi)容詳細(xì)，包括對應(yīng)的評估編號(hào)***目標(biāo)等內(nèi)容。 WLSG兒童未來身高測評 M***元智力測評 DCT兒童數(shù)字劃消注意力測評 ATC學(xué)齡前兒童注意力測評 ★ADHD注意力缺陷多動(dòng)癥測評 RUTTERS兒童行為測試(父母) RUTTERS兒童行為測試(教師) SOPB兒童超常行為測評 DATT兒童畫樹人格測評 THOMAS嬰兒氣質(zhì)測評 CABS兒童孤獨(dú)癥測評 CLS兒童孤獨(dú)癥測評 YGTSS耶魯綜合抽動(dòng)癥嚴(yán)重程度測評 PIERS-HARRIS兒童自我意識(shí)測評 SIT兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展測評 RSS自信心測評 SGSS自我信念測評 SAS焦慮自評系統(tǒng)（ZUNG） HAMA焦慮測評系統(tǒng)（HAMILT0N） SASC兒童社交焦慮測評 HRSD抑郁測評系統(tǒng)（HAMILT0N） CES-D流調(diào)中心用抑郁測評 SBC兒童學(xué)習(xí)障礙測評 HSTAT學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試技能測試 SPCE應(yīng)試技巧和考試心理控制能力測評 PEM家長教育方法測評 FES家庭環(huán)境測評 SZFY兒童生成發(fā)育測評 SRSA社會(huì)適應(yīng)性測評 SDS抑郁自評系統(tǒng)（ZUNG） LEVANT幼兒心理健康測評 EMBU父母教育方式測評 QSA自殺態(tài)度問卷 MMCPC兒童控制知覺多維度測評 CARS兒童孤獨(dú)癥測評 ★感覺統(tǒng)合評估訓(xùn)練系統(tǒng)（評估診斷書，整合基本信息和診斷結(jié)果，形成診斷書，側(cè)面評量圖、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建議（包含家庭和學(xué)校兩部分）為干預(yù)提供參考） ABC自閉癥行為量表 CONNERS兒童行為測評（父母） CONNERS兒童行為測評（教師） ACHENBACH兒童行為測評 ATTSPAN注意廣度測訓(xùn) NYLS兒童氣質(zhì)測評 EPQ艾森克個(gè)性測驗(yàn)(兒童) SSCC學(xué)前兒童入學(xué)能力測評 BSS中國比內(nèi)智力測評 GIT兒童團(tuán)體智力測評 DAPT兒童繪人智力測評 ★WPPSI韋氏學(xué)齡前兒童智力測評（第二版）（要求評估模式不少于三種，標(biāo)準(zhǔn)評估、個(gè)性化評估、手工評估，評估提供詳細(xì)視圖和簡約視圖） 16PF人格因素測評 FMFM精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力評估量表 EPQ艾森克個(gè)性測驗(yàn)(少年) ★C-WISC韋氏兒童智力量表（第三版） SNAP-IV-18斯諾佩評估量表 UCLA孤獨(dú)量表 PPCT問題行為早期發(fā)現(xiàn)測驗(yàn) 兒童言語能力發(fā)育量表語言行為評估量表 ★C-WYCSI韋氏幼兒智力量表（第三版）簡化Fugl-Meyer運(yùn)動(dòng)功能評定嬰兒—初中生社會(huì)生活能力心理量表（SM） ★EAT-26飲食態(tài)度量表 CompACT心理靈活性問卷 ★養(yǎng)育心理靈活性問卷 ★EDI進(jìn)食障礙問卷三、系統(tǒng)硬件組成： 1、控制主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo) 2、液晶顯示器 3、有源音箱 4、機(jī) 5、工作推車****************** 四、硬件技術(shù)指標(biāo)： 1、計(jì)算機(jī)： CPU 頻率≥四核I5 2.0GHz，內(nèi)存≥8G，固態(tài)硬盤≥512G 2、液晶顯示器:尺寸≥21.5寸 3、有源音箱：2.0有源音箱，失真度（%）：≤0.5，信噪比：≥80dba，功率≥4W*2，聲道：***道 4、機(jī)：黑白激光機(jī)，支持A4，內(nèi)存≥2MB，接口：高速USB2.0 5、工作推車：ABS操作平臺(tái)，尺寸根據(jù)設(shè)備量身定制，美觀大方，環(huán)保材料 ★6、個(gè)別化康復(fù)教育支持系統(tǒng)包含一個(gè)便攜式智能互動(dòng)音樂訓(xùn)練儀配件便攜式智能互動(dòng)音樂訓(xùn)練儀配件參數(shù)如下； 1、設(shè)備采用圓角方形設(shè)計(jì)，直邊加圓弧形、無棱角、無磕碰隱患、五個(gè)觸摸板采用304不銹鋼拉絲板。 2、設(shè)備尺寸：直徑420*420*85mm，±誤差5%。 3、設(shè)備采用***元，低音彈性足，聲音還原度高，真實(shí)的還原音質(zhì)，傾聽音樂的本質(zhì)，帶喇叭保護(hù)功能。 4、設(shè)備材料全部采用雙層ABS免噴漆環(huán)保塑料，制作工藝采用模具注塑一次性沖壓成型，觸發(fā)按鍵使用不銹鋼拉絲金屬材料。 5、設(shè)備采用12V外置一體變壓電源，觸摸式開/關(guān)機(jī)開關(guān)，有效防止因機(jī)械開關(guān)故障導(dǎo)致的設(shè)備故障，保障使用安全。 6、控制面板上配備帶有3寸彩色顯示屏，功能模式：彈奏模式、教學(xué)模式、引導(dǎo)模式、記憶回放、播放模式、樂器音色、使用遙控器進(jìn)行菜單選擇，音量調(diào)節(jié)等功能。 7、觸摸操作：設(shè)備表面***區(qū)域可通過人體觸摸觸發(fā)設(shè)備發(fā)聲。 8、***區(qū)域：設(shè)備***區(qū)域分為中心和邊緣兩個(gè)部分，且兩個(gè)部分可觸摸發(fā)出不同音色；觸摸板可組合進(jìn)行播放，停止，上一曲、下一曲等功能。 9、震動(dòng)反饋：觸摸***區(qū)域可做出實(shí)時(shí)震動(dòng)反饋，根據(jù)需要開啟或者。 10、音色模擬：設(shè)備能模擬不少于鋼琴、管風(fēng)琴、吉他、貝斯、小提琴、大提琴、豎琴、長號(hào)、圓號(hào)、單簧管、架子鼓，海浪、等12種音色。 11、體感操作：可通過晃動(dòng)設(shè)備自身觸發(fā)設(shè)備發(fā)聲，海浪、篝火、春雨、夏夜、鳥語、小溪等音色可隨晃動(dòng)音量產(chǎn)生相應(yīng)變化。 12、設(shè)備安全性：抗電強(qiáng)度：電源兩極與外殼之間，承受 AC 1500V，1min，不應(yīng)出現(xiàn)飛弧或擊穿。設(shè)備在-10℃低溫環(huán)境，工作10小時(shí)無異常，試驗(yàn)后外觀無凹陷、變形等缺陷，表面涂層無氣泡、脫落現(xiàn)象；設(shè)備在50℃高溫環(huán)境，工作10小時(shí)無異常，試驗(yàn)后外觀無凹陷、變形等缺陷，表面涂層無氣泡、脫落現(xiàn)象；設(shè)備在40℃,90％RH高濕度環(huán)境，工作10小時(shí)無異常，試驗(yàn)后外觀無凹陷、變形等缺陷，表面涂層無氣泡、脫落現(xiàn)象。 13、觸摸操作延時(shí)：連續(xù)兩次觸摸操作反應(yīng)延遲≤100ms。 14、高低音切換踏板壽命：踏板使用壽命不低于5萬次。 15、利用觸摸方式操作，有助于提高兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，也有助于提高兒童的視覺和聽覺感知能力。并通過音樂游戲、音樂體驗(yàn)來發(fā)展和整合兒童的聽覺、視覺和觸覺，以及動(dòng)作控制和空間能力，可單人進(jìn)行操作或多人同時(shí)操作。 16.認(rèn)識(shí)音樂：內(nèi)置音***元素教學(xué)內(nèi)容，通過鋼琴加人聲的示范演示方式，培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童***區(qū)、音符的認(rèn)識(shí)和感知能力。 1）、認(rèn)識(shí)音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符和混合音符； 2）、播放模式時(shí)可以選擇不同的燈光顏色跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行指示，更直觀的理解音樂節(jié)奏節(jié)拍的強(qiáng)弱、發(fā)聲時(shí)間的長短。通過功能選擇鍵控制紅、綠、藍(lán)、黃、紫、粉、橙等顏色輸出。 17、彈奏模式，***分鐘沒有進(jìn)行操作時(shí)，引導(dǎo)燈光七彩效果顯示，既可以吸引訓(xùn)練者注意，也可以作為繼續(xù)練習(xí)或者設(shè)備操作的提醒方式。 18、引導(dǎo)模式：當(dāng)兒童想演奏歌曲時(shí)，可直接選擇內(nèi)置的曲譜，基本設(shè)置中有音樂引導(dǎo)燈，隨著燈光指向，兒童跟隨觸摸LED指示燈進(jìn)行操作，就可發(fā)出美妙的音樂。LED指示燈光的引導(dǎo)也可以幫助兒童提高注意力和反應(yīng)能力，內(nèi)置不少于25首用于引導(dǎo)演奏的曲目。 19、播放模式：通過功能選擇鍵也可切換發(fā)出動(dòng)物之聲、輕松音樂、快樂兒歌、童話故事、唐詩、奧爾夫音樂六類音樂每種不少于10首；通過雙手觸摸可進(jìn)行順序和隨機(jī)播放；多種組合方式和玩法，充分調(diào)動(dòng)兒童的聽覺感官刺激和趣味性，播放模式采用組合按鍵進(jìn)行開始播放，下一曲，暫停等操作，避免兒童誤觸碰影響教學(xué)。 20、藍(lán)牙模式：可通過移動(dòng)端進(jìn)行藍(lán)牙連接，任意選擇播放內(nèi)容。 21、便攜式設(shè)計(jì)：系統(tǒng)采用內(nèi)置鋰電池，可充電反復(fù)使用，可持續(xù)不少于6小時(shí)以上演奏時(shí)間，便于解決活動(dòng)現(xiàn)場電源連接困惑。 ★22為保證便攜式智能互動(dòng)音樂訓(xùn)練儀配件設(shè)備核心功能參數(shù)符合招標(biāo)要求且設(shè)備不會(huì)造成對障礙兒童的二次傷害，需提供便攜式智能互動(dòng)音樂訓(xùn)練儀由權(quán)威機(jī)構(gòu)***CMA標(biāo)志的質(zhì)量檢測報(bào)告復(fù)印件加蓋廠家公章加以佐證，檢測報(bào)告中功能檢測至少需滿足要求≥3寸觸摸屏操作、彈奏模式、教學(xué)模式、引導(dǎo)模式、記憶回放、播放模式、音色模擬、震動(dòng)反饋、體感操作、認(rèn)識(shí)音樂核心重要參數(shù)，檢測標(biāo)準(zhǔn)不低于GB/T 39560《電子電氣產(chǎn)品六種限用物質(zhì)的檢測方法》、GB 6675-2014玩具安全、GB 24613-2009玩具涂料中有害物質(zhì)限量技術(shù)要求、GB/Z 39942-2021《應(yīng)用GB/T 20145評價(jià)***的藍(lán)光危害》（提供質(zhì)檢報(bào)告可在全國認(rèn)證認(rèn)可信息公共服務(wù)平臺(tái)http***詢真?zhèn)危?★7、為保證設(shè)備是原廠正品，供應(yīng)商需提供廠家針對此項(xiàng)目的授權(quán)書，質(zhì)量保證書及售后服務(wù)承諾函，含安裝及調(diào)試，含安裝相關(guān)材料，不再追加任何費(fèi)用 ★8、為保證設(shè)備穩(wěn)定使用要求在設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)3小時(shí)內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場維修保障。場內(nèi)外比價(jià)***.所有黑***省政府采購網(wǎng)的供應(yīng)商皆可參與場內(nèi)外比價(jià)***應(yīng)商參與報(bào)價(jià)***滿足并接受采購需求項(xiàng)目要求。 3.所報(bào)價(jià)***采購人設(shè)定的成本價(jià)***一大型電商平臺(tái)（京東、蘇寧、國美）自營的在售同款商品價(jià)***購價(jià)***量最優(yōu)。供應(yīng)商報(bào)價(jià)***價(jià)***以下兩種方式（非必填）: ①①報(bào)價(jià)***供同期 1家以上大型電商平臺(tái)（京東、蘇寧、國美）自營的在售同款商品的參考鏈接、參考價(jià)***提供廠商官網(wǎng)同期同款商品鏈接或過去一年的歷史合同、發(fā)票作為參考。以上兩種方式均要求報(bào)價(jià)***應(yīng)不高于鏈接或合同中的參考價(jià)***他資質(zhì)文件： ①供應(yīng)商響應(yīng)的若為進(jìn)口商品或品牌商品，需提供生產(chǎn)廠家或一級(jí)經(jīng)銷商授權(quán)。（品牌商品名單詳見：http***ov.cnhttp***v.cn/mall-view/information/detailnoticeId=650035） ②供應(yīng)商響應(yīng)的若為生產(chǎn)廠家自產(chǎn)自銷商品，應(yīng)提供《生產(chǎn)廠家自產(chǎn)自銷商品證明》和具有合法資質(zhì)的檢測機(jī)構(gòu)***（檢驗(yàn)）報(bào)告或證書等必要的證明。 5.如成交供應(yīng)商超過72小時(shí)未確認(rèn)訂單，視為該供應(yīng)商放棄成交，采購人可選擇廢標(biāo)或選擇其他報(bào)價(jià)***。 6.如項(xiàng)目關(guān)聯(lián)了不專門面向中小企業(yè)的采購計(jì)劃，供應(yīng)商響應(yīng)的所有商品均為小型或微型企業(yè)生產(chǎn)的，應(yīng)上傳《小微企業(yè)聲明函》，電子賣場按***省支持中小企業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，自動(dòng)對該供應(yīng)商的報(bào)價(jià)***例的價(jià)***扣除后的價(jià)***結(jié)果排名，實(shí)際成交價(jià)***格前的供應(yīng)商響應(yīng)報(bào)價(jià)。

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